SS的心理健康評估問卷

SS的心理健康評估問卷



星期二一大早，帶了SS和JJ去｢學童健康服務｣的政府診所做身體檢查。去年七月兩個孩子第一次去，SS表現得很不濟；但是有了去年的經驗，他們今年沒那麼恐懼了，雖然SS因為注意力不集中，最終還是無法完成聽力測試。

因為SS今年是六年級，需要親自回答一份｢心理健康評估問卷｣。這份問卷一共有80條問題，前20題主要問學童的一些生活/飲食習慣，後60題才是看他們的心理健康狀況。SS一看見這麼多題目，吵嚷著不肯做，我只好坐在他旁邊半哄半迫地要他回答。

平時由於SS的語言表達能力都弱，而且邏輯思維差，再加上性格散漫怕難，我們其實不了解他對自己、對身邊的事物知道多少。這次因為需要學童自行填寫問卷，我只能在旁邊督促他快點做(他的注意力太差，幾乎每回答一兩題，就會被診所的電梯吸引住而跑開)。

開始時我們還有點擔心他會胡亂回答，以便快點完成，出乎意料之外，除了一兩個字需要我們解釋外，SS自己如實回答了整份英文問卷。然後我們才知道他其實清楚自己的情況。

從問卷的回答，我們可看出SS感到自己在各方面，除了外表，都不及同齡；認為自己做重要的事情時總是失敗；他希望自己年齡小一點，如果可以的話，他希望改變自己的許多方面。可是，他認為功課上自己已經盡力做到最好，也為此自豪，還喜歡老師叫他回答問題。他是知道自己的難處：經常發白日夢，很難做決定以及堅持下去，功課上遇到困難就會放棄。然而，他認為自己是個快活、守諾言、想到什麼說什麼的人，雖然不一定都說真話。在社交上，他知道自己只有很少的朋友，也意識到需要多些，但他說自己大部分時間喜歡獨處，而且愛跟年齡比自己小的孩子玩；不過同學對他都很友善。

我們最高興的是SS知道父母愛他、了解他的感受，他跟父母相處時很開心；無論是父母或師長，都不會認為他不夠好；並且他在家裡或學校都感到愉快。


接見SS的護士對於他的問卷回答很詫異，說在主流學校上學的特殊兒，許多都表示不開心，因為受到同學的欺負、排擠。可是SS顯然沒有這樣的問題，他的自我觀感雖然低，卻相當自尊。光是這一點，我覺得學校、家庭在教導SS的價值觀上很不錯，我們可以告慰了。