沒有壓力的復活節假期
假期前幾乎每天都要跟進孩子們尤其是SS的學習，再加上這陣子我和外子的工作特別忙碌，因此我們早就準備一連四天的復活節假期必須是零壓力的，好讓大家都能輕鬆些，真正休息幾天。
於是，除了按JJ的要求去了一趟科學博物館外，我還真沒有預先安排什麼節目，只是打算每天看天氣、隨心地再決定去哪裡。其實兩三年前我們也曾帶SS和JJ去過幾個博物館逛，但那時候孩子們年幼，對許多事物不太明白。今年SS在科學課上學了不少新知識，JJ的小學課程也剛學了力學，前一陣子還跟過學校去過科學博物館參觀；所以這回再去博物館，孩子倆都很感興趣，這裡動動，那裡摸摸地，消磨了一個下午。他們特別喜歡鏡子館呢。
由於假期，溜冰課改為星期六一大早上課，讓我們看到少有的、｢空曠｣的溜冰場。SS這天的注意力也比平時好多了。上完課後想到要替孩子們添置夏天的衣物，就趁時候還早人流不太多，去沙田的商場逛。吃過午飯後，又去公園玩了一陣子，天卻開始下起雨來。結果大家都同意打道回府，玩電腦遊戲去。
星期天仍是恆常的活動：早上去教會，中午與奶奶外公外婆飲茶，又跟他們逛了一會，時候已不早。但見下午陽光普照，就建議孩子們去平台騎單車。JJ還未學會騎兩輪的單車，正好讓她練習一下。
星期一竟是個豔陽天，我們既不想辜負大好春光，又不願去擁擠的地方。終於想到去大埔的海濱公園玩。不過天氣熱，我們磨蹭到下午才去。公園裡倒是清涼得很，遊人雖然不少，但公園面積大，不會令人有壓迫感。這裡樹蔭處處，繁花盛開，許多人在青翠的草坡上野餐、玩風箏。孩子們在遊樂場玩樂，我們還租了兩輛三輪車來騎，爸爸騎的三輪車JJ一定要坐，SS也要騎一輛，只好媽媽坐他的車子了。可是媽媽的體重幾乎有SS的兩倍，好小子，沒想到他可以騎四十分鐘而面不改容……
這些盡是低消費的尋常活動，但我們一家都樂在其中。難得的是孩子們對於這樣的假期沒有投訴。也許因為這幾天我不督促他們複習功課、練琴、閱讀……；不催促他們早睡早起、定時定候做什麼，讓他們重見一個不咆哮、不囉嗦的媽媽吧。
親愛的SS, JJ：
第二個學期結束了，這三個半月來，你們倆都經歷了許多，尤其是SS早兩個星期還參與了校外考試，考了英語、數學及科學三門。這個考試是學校用以評估整體學生的程度，如果學校要｢豁免｣你參與，我們是絕對理解。
然而考試前一個星期，你的班主任親自打電話給媽媽，解釋按主辦機構規定：這個考試影子老師不能向你解答任何問題。老師問我們有無特別關切的地方。媽媽只好請老師問問主辦機構：有特殊需要的學生會否獲較長的時間作答，並且能否容許影子老師在你附近，以免你忽然離座影響其他同學。老師查後很快回覆說可以讓你在獨立的房間作答，由影子老師監督，並且延長考試時間。老師還一再強調不要給壓力你，讓媽媽十分感動！但你是首次參與這樣的考試模式，真擔心你的成績會拉低學校整體的分數呢。
昨天爸爸媽媽又去到SS的學校，跟輔導老師以及你的影子老師詳談，了解你在學校的情況，共同商討怎樣幫助你。我們還看到SS這個學期的成績表――從第一個學期的｢無法評級｣，到這個學期全部十一門課都有等級了。雖然其中有五門課只被評為七級裡的第三級，但另外六門較主要的科目，除了中文六級外，其餘都達四級。爸爸媽媽十分欣慰！這可是你自己、以及幫助你的整個團隊努力成果呀！
JJ也有很大的進步！老師說你於最近的一次學習匯報中，在全校同學面前表現得很自信。還有上星期你在音樂課上因找不到自己的竹笛子，哭了一陣子。晚上爸爸媽媽跟你談過後，第二天你竟自己找副校長，很有條理地解釋，禮貌地請求她協助找尋，也終於給你找到了。你能想到解難的方法，我們是由衷地高興！
接下來你們會有兩個星期的假期，但爸爸媽媽不敢怠慢，已經想到如何替你們複習、預習功課。孩子們，讓我們繼續努力耕耘吧！
愛你的媽媽
2011年4月16日夜
女生的社交
最近發覺JJ的同學在｢面書｣上的交談。其中一位以前很善待JJ的女生，竟語帶譏諷地問另外幾位女生是否當真視JJ為｢朋友｣，還是只在｢面書｣上；那幾位女生立刻聲明只會在｢面書｣加JJ為朋友。JJ看見就問她們為何不跟她做朋友，但她們沒有回答。這讓我們有些詫異，因為上學期的運動會中，我們還看見有幾個女生跟JJ蠻友好的。趕緊跟JJ了解情況，才知道班上的女生中只剩下最溫婉可親的一位，還肯跟JJ玩。可是JJ並不清楚自己如何得罪別人。更令人難過的是，這位同學下個學年會轉校。
JJ是亞氏保加症/高功能自閉症，不認識她的人，剛接觸時不容易察覺她的問題，只會認為她較為害羞。因為她雖然不會主動交談，但會｢禮貌地｣應對。只是JJ的性情大起大落，儘管經過多年的訓練治療，現在控制情緒的能力好些，但她仍然遇到不順心的事，若非涕淚縱橫，也會胡言亂語，把身邊的人氣壞！以往在班上有些較包容她的同學，然而JJ的自我中心，不理解人家的感受/不懂得體諒別人，往往影響了她跟同學們的相處。
我們連忙跟老師們了解情況，但班主任是男教師，大抵沒有注意到女生間有明顯的問題。只是有位老師提到JJ由於怕被孤立，每當同學們要自由組合時，她會不管三七二十一衝到她想組合的同學面前，摟著人家堅持要跟她一組。她沒有理會那位同學可能已經跟另外一位說好了。有時候JJ跟同學一起用電腦，她會只顧自己一直玩，不管伙伴在等候，需要老師一再提醒……。
我們知道朋輩間的交往對於女生的影響尤其大，擔心目前的情況，會使JJ容易焦慮的情緒惡化。只好跟JJ談，盡力教導她如何跟其他女生相處，如果有做錯的地方，要向人家道歉；甚至想到準備些小禮物，讓JJ送給女同學們……。
過了一個星期，JJ很高興地告訴我們，那位在｢面書｣上語帶譏諷的女同學，似乎｢原諒｣了JJ，現在肯跟她玩了。我們於是鼓勵JJ繼續努力，希望能贏回其他女生的友誼。
不過，我的朋友說一般小學女生之間的｢離離合合｣很平常，像她的女兒，今天說跟誰好，過幾天可能又不好了。想想好像我在小學年代也是如此，但願現在只是我們過慮了。
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媽媽和JJ包的、送給同學們的復活蛋
Artistic?
SS一到十二歲生日，社會福利署個案福利員立刻跟我們聯絡，因為以前政府的兒童體智能評估中心醫生批給SS的普通傷殘津貼只到十二歲，所以我們必須找新界東專科診所精神科醫生簽署文件，看看SS是否仍合資格繼續領取津貼。這點我們早就注意到，故此上一次見精神科醫生已跟他提及，醫生也說屆時帶文件給他簽即可。
社署的文件收到一看，不禁啞然失笑！SS的基本資料準確，他的年齡寫著｢12｣但旁邊卻註明 “Married”(已婚)。 然後文件兩次提及他的 “disability” 都打印上 “M.R. & Artistic features”――真夠創意！我也但願SS只是Artistic而非Autistic。只是如果SS是具｢藝術性特徵｣，哪有資格領取傷津？
好吧，姑且當作typo，可是這樣的錯漏百出的文件我們不能拿給醫生簽。於是外子打電話跟負責的個案福利員解釋，請她改正後再寄給我們。福利員聽到後只是唯唯諾諾，但也答應再寄。
新文件兩天後收到，這回塗掉 “Married” 改為 “S”。然後卻寫著SS的 “disability”是 “suffering from Mentally ill”，沒有了 “M.R.”(智障)；另一處則乾脆打印著 “A. FEATURES”――這下我們真是哭笑不得！顯然連這位在社署工作的社工，也不認識 “Autistic”。你說，怎能期望自閉症人士會獲得政府適切的幫助？
親愛的SS, JJ：
昨天是SS的十二歲生辰，再過六天，就是JJ的九歲生日。昨天又正好是外婆的農曆壽辰，盡管SS這個周末有許多功課，下星期還有測驗，但我們一家也跟外公外婆外出吃晚飯，替你們慶生。
看見外婆熬完個多月的電療療程，身體日漸康復。SS這陣子突然長高了不少，加上嘴唇上的汗毛，活脫脫一個小伙子模樣；JJ｢大個女｣了，越發有自己的主意――鏡頭裡大家都笑意盈盈，這頓飯吃得很舒心，媽媽更是非常感恩。
按照中國人的曆法，SS剛好過了一個生肖循環，正式踏入少年期，邁進第一道門檻年。可是，對於有發展障礙的你來說，卻早已越過無數的門檻。一般孩子輕而易舉學會的事，你往往要花十倍、二十倍的時間，還不一定能取到同樣的成果。雖然你是這麼努力，然而看著你不相稱的身量與行為，爸爸媽媽也會擔心――你前面的門檻只怕愈來愈高，如何能帶你跨越呢？
今早在崇拜中，教會一位姐妹的分享提到｢神未曾應許天色常藍，花香滿徑；但神卻曾應許生活有力，危難有賴｣――是呀，這幾天媽媽重看過去寫下的手記、網誌，回顧這些年來走過的路，我們的生活確實得力！無數的驚濤駭浪中，我們都能安然渡過。
孩子，你們的每一步，定有天父的祝福！
May God bless you today and every day
And guide you through the year in every way
Happy Birthday!
愛你們的媽媽
2011年3月20日夜
