看到網友的分享，說估計孩子的邏輯思維、做事的條理性、專注性都需要長時間的訓練。這三樣的確是我們這些孩子最弱的地方，所以這些年來我們都用了不少資源，反覆操練他們。不過，我也從兩個孩子這幾年的發展，漸漸領悟到引發動機(motivation)，才是最好的學習方法。
SS的智力專注力都很弱，反覆操練可以讓他學到一些知識、獲得部分技巧，可是很快會忘記。JJ的短期記憶力稍佳，但專注力也較弱，如果沒有足夠的動機引導她學習，她會用記憶力應付就算，卻沒有真正地領會，因此影響了她的邏輯分析能力。
我相信絕大部分的教育家都會同意動機對學習的重要性，有些研究資優教育的學者甚至認為：學習動機強是資優的一種特質。然而如何引發孩子們的學習動機，卻是一個大課題。自閉症/亞氏保加症學童興趣狹隘，教導他們更不容易。
最近看到一本關於教導自閉症/亞氏保加症學童的書，卻給我很大的啟發。
Just Give Him The Whale! -- 20 Ways to Use Fascinations, Areas of Expertise, and Strengths to Support Students with Autism
這本是很實用的教育者手冊，書上介紹了二十種極有效的方法，如何利用自閉症/亞氏保加症學童對某些事物的著迷，轉化為學習動機和工具，以增強他們的學習能力。
我們都知道自閉症/亞氏保加症孩子一但對某些事物迷戀，他們在這方面鍥而不捨的專注，可以是相當驚人。有些自閉症孩子喜歡巴士，他們不單能記住各種巴士的型號、出產年分、國家，就連巴士路線也瞭如指掌。像SS迷戀升降機，他記住了去過的所有大廈、屋苑、商場的升降機牌子型號，還在YouTube找到全港各區各類大廈的升降機影片(可見網上有同好者，只不知是否也是自閉症人士)。
所以作者建議了一些策略，善用自閉症學童的著迷與專長，來教導他們學科知識，無論是語文、數學，甚至與同學的交往，增加溝通話題，減低焦慮…...。書上有許多作者以往實踐過有效的案例，還有教過學生的一些小故事，自閉症/亞氏保加症人士的現身說法；以及按研究結果作出的建議，乃至教師可以在課堂使用的表格樣本等。本書只有短短的150頁，英文簡潔。我真希望每位參與融合教育的教師都有機會一讀！當然，我也明白香港的教育制度僵化又多規條，要一般學校的教師們在繁忙工作外再費心思，為自閉症/特殊需要學童設計特別的教材、課程，確實困難。
但我們家長也可自這本書獲得靈感，找到合適的方法教導孩子。像最近我們就用了升降機概念，來教SS換算香港與溫哥華的時差，SS既感興趣，又比較容易明白。我們也訂購了這本書送給SS將會就讀的中學，但願老師們能從中想到一些啟迪SS的好主意。
將「負面」轉變為「正面」，家長們必需學會啊！我們大多用「控制」多於「借機」去處理不理想行為？很好的提示！
回覆刪除你的提示很重要 ，如果不引發孩子的學習動機，要操練習本身邏輯思維弱、理解慢、專注力弱的學童，面對主流學校繁重的學習，等於是“拉牛上樹“ ，証如專家講：這類孩子大多數小一都已經被淘汰，就算過得了初小，也過不了高小，過得了高小，也過不了初中......要打破這個宿命，就要從他們善長、或者他們想要的東西去驅動他們，或與可以事半攻倍，這本書很值得大家看，如果有中文版更好 。
回覆刪除多謝您的推介！
回覆刪除Hi 你好, 看你的blog好久, 身同感受. 請問你推介這本書可以在哪裡bookshop找到?
回覆刪除[版主回覆08/23/2011 22:44:00]我們在網上訂購，香港的書店不知有無。但我有soft copy可給你參考 ，你若需要的話可用私人回應留個電郵地址。