｢厚臉｣學
網友Monkeymum和 pamam都分享了她們面對孩子們在台上突然出現｢特異｣行為時，感到尷尬的情況，相信每個特殊兒的父母都有類似的經歷。尤其是孩子們表面看起來跟常人無異，卻不懂得社會規範，往往在眾人面前做些突兀的舉動，實在令家長難堪。
我的面皮薄，以往一點小事都會讓我臉紅耳赤。但我們家有兩個自閉兒，不得不說服自己看開些。SS的古怪行為多，打從他幼稚園的每年聖誕節表演，我就得開始練｢厚臉｣功。SS除了愛在台上做silly動作，不知為何，在每次表演結束後，他都要尖叫歡呼，引來全場側目。他在K1的時候，其他家長還｢體諒｣他才3歲，沒有怎麼說；可是他到了K3仍然尖叫，大家都竊竊私語了。
到了SS上了小學，第一次在校內的聖誕節表演，我們事前跟他反覆練習鼓掌歡呼時的聲量，使他不至於尖叫。學校讓每位學生都有機會獨白或獨唱，由於老師怕SS不能記住什麼時候要講台詞，於是安排他負責說歡迎詞。儘管已經練習了多次，綵排時也沒有問題，但到了正式表演時，他拿著麥克風很興奮，忽然用普通話說：｢這是我的爸爸，這是我的媽媽……｣(其實他並沒有看見我們)，觀眾莫名其妙，我們當然窘得很。幸虧老師在一旁不斷提示，SS才想起要說的開場白。
從前面對這些情況，我都用了非常阿Q的方法――孩子表演時我用傳統的照相機替他們拍照。鏡頭裡我只看到自家孩子的表現，不會把他/她跟其他人比較，也不管其他觀眾的反應。
SS的問題，我們還可叫自己不理別人的目光；但JJ的情緒，我們卻必須處理，因為生怕她影響到別人。她怕陌生地方怕人多，還有忽如期來的情緒波動，都能令她鬧個翻天。K1那年的聖誕節表演，她就在後台哭鬧了半個多小時，結果當然上不了台表演。K2的老師用了很多時間跟她預備，做了許多安排，表演當天還特別交待別讓她發現我，演出才能順利進行。去年小一的表演，她與另外幾個同學扮演馴鹿，但她喜歡馬，於是偏要說自己是馬(真真是指鹿為馬！)無論我們怎麼說也不肯改。正式演出那天，我們還怕她會臨時跑掉，還好她總算肯跟其他同學一起合唱。但是到了她那一組上台表演時，其他同學唱完就下台，她卻留在台上用馬步跑了一圈……。
說回上星期六的School Fair，我是很緊張兩個孩子的表現，因為平時學校演出，家長們還比較包容，但School Fair有很多外來觀眾，不想成為笑話。我事先用了社交故事和獎勵，講解的時候JJ都表現得很明白。可是去到校門口，本來很興奮的JJ看見那麼多人，忽然又覺得害怕，堅決不肯進去。終於軟硬兼施，又吃了點東西，她才慢慢適應環境。
到了SS與合唱團表演時，JJ一定要站在台下看，我只要她不影響哥哥也就依她。怎知SS他們一唱歌，她就開始在台前跳舞，一直跳到合唱團唱完為止。不過，這回看著她的「表演」我們也不禁莞爾，因為SS他們唱的是 “Dancing Queen”―
You can dance, you can jive, having the time of your life
Oooh, see that girl, watch that scene, dig in the dancing queen….
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相關的網誌:
School Fair
冬天的挑戰
2008年11月22日 星期六
School Fair
School Fair
親愛的SS, JJ:
今天是你們學校一年一度的盛事----School Fair，你們在學校已經為此準備了兩個星期。SS因是高年級，又是學校合唱團的成員，今年要參與的事務比較多﹔JJ則只需回校玩玩。
媽媽很擔心JJ的情緒，因為去年你儘管也是很興奮，可是到達學校門口後，卻不知為何，堅決不肯進入學校。後來我只好強行把你抱進學校，你哭了很久後才安靜下來。
昨天傍晚，當你知道哥哥今天會跟合唱團一起表演時，你又立刻鬧情緒說也要上台唱歌，連你最喜歡的畫畫活動，也只能在哭聲中草草完成。
SS前一年在School Fair表演時，做了很多silly的舉動﹔希望你今年會有進步吧！只盼你不會受JJ的情緒影響。
不知道你們兩個今天會怎樣，媽媽只能盡力跟你們解釋，用上了社交故事與獎勵，且看這回是否有效？
你們的媽媽
2008年11月22日
親愛的SS, JJ:
今天是你們學校一年一度的盛事----School Fair，你們在學校已經為此準備了兩個星期。SS因是高年級，又是學校合唱團的成員，今年要參與的事務比較多﹔JJ則只需回校玩玩。
媽媽很擔心JJ的情緒，因為去年你儘管也是很興奮，可是到達學校門口後，卻不知為何，堅決不肯進入學校。後來我只好強行把你抱進學校，你哭了很久後才安靜下來。
昨天傍晚，當你知道哥哥今天會跟合唱團一起表演時，你又立刻鬧情緒說也要上台唱歌，連你最喜歡的畫畫活動，也只能在哭聲中草草完成。
SS前一年在School Fair表演時，做了很多silly的舉動﹔希望你今年會有進步吧！只盼你不會受JJ的情緒影響。
不知道你們兩個今天會怎樣，媽媽只能盡力跟你們解釋，用上了社交故事與獎勵，且看這回是否有效？
你們的媽媽
2008年11月22日
2008年11月18日 星期二
從失敗中學習
從失敗中學習
對於一般孩子來說從失敗中學習，是平常不過的事；對於自閉症孩子來說，卻極不容易。他們可能因為固執脾氣，有了不愉快經驗後，就不肯再做；或者因為智力，未能從失敗的經驗中，自行總結出原因，修正後再接再厲。又或許是我們做父母家長的，由於孩子們有障礙怕他們受傷害，而過於保護孩子，未能放手讓他們繼續嚐試？
剛過去的星期天下午，我們一家又去了趟大埔海濱公園。在幾個兒童遊樂場玩樂一陣子後，SS就要求騎單車。其實我的兩個孩子至今只能騎有輔助輪的那種單車，但今天遊人很多，公園內的單車亭，只剩下少量的車子可供租借。孩子們欲騎後面帶座位的那種大型家庭輪車，我想想也可以，SS高大些就讓他騎我跟著他；但JJ要和傭人坐在後座，由爸爸騎車。孩子們接受這樣的安排，於是我們就沿著海濱公園的單車徑出發。
爸爸騎得快，他和JJ的輪車一下子就不見了蹤影，我和SS在後面慢慢前進。有一段平路我還特地坐上後座位，試試他的能力。SS一直很堅持地要自己騎，只是我需不斷提醒他看著前方，因為他很容易分神東張西望，今天單車徑上車又多，一不留神只怕會有意外。
後來到了一個斜坡，SS顯得有些吃力，稍為停頓車子就溜後，但他又不肯下車用手推。於是我一邊鼓勵他努力一邊在後面推一把，偏偏前面有一家人把車子停在半坡，上車下車搞了半天還不肯動。SS終於到達，後面還跟著好幾輛單車、家庭輪車，我只好走前請前面那一家人快一點開動輪車，以免SS的車溜後撞到尾隨的人。沒想到前面的輪車一離開，SS跟隨著衝下坡，可是他不懂得控制住車子，衝力太大我在後面拉不住，結果SS和我連人帶車撞到路邊，車翻倒了才停下。
這時我找不人幫助，只得自己把車子扶好，再看看SS的情況。幸虧SS這天穿了長袖衣褲，沒有擦傷，但一點瘀腫還是少不免。我本來跟他說讓媽媽騎車，你坐在後座休息；可是SS還要自己再試！我有些猶豫，但看見他一臉的堅決，只好教他下斜坡時要怎樣拖慢、控制住車子，這樣才不會摔到。
SS再次騎上車，我跟在後面叮囑他，後來經過兩個小小的斜坡，他按著我所教的，都能成功地控制住車子。終於我們看到在前面等候已久的爸爸和JJ。
我把我們剛剛發生的意外告訴爸爸，他顯得很擔心，連忙決定回程。SS還是要自己騎車，傭人姐姐自告奮勇跟隨他，讓我可以和JJ坐爸爸的輪車休息一下。爸爸騎的車很快回到單車亭，在等候SS和傭人姐姐時，爸爸很不放心，頻頻說這玩意對我們的孩子似乎太危險了，下次還是不要再騎單車吧；我卻說不然，雖然有小意外，但SS後來已經掌握到、能控制住單車了。可是，還未見到SS回來，我心裡也有些忐忑，該不會又有意外吧？
然後，在晚霞中，我們看到SS紅彤彤的臉，帶著信心的微笑，騎著輪車朝我們奔來……。
對於一般孩子來說從失敗中學習，是平常不過的事；對於自閉症孩子來說，卻極不容易。他們可能因為固執脾氣，有了不愉快經驗後，就不肯再做；或者因為智力，未能從失敗的經驗中，自行總結出原因，修正後再接再厲。又或許是我們做父母家長的，由於孩子們有障礙怕他們受傷害，而過於保護孩子，未能放手讓他們繼續嚐試？
剛過去的星期天下午，我們一家又去了趟大埔海濱公園。在幾個兒童遊樂場玩樂一陣子後，SS就要求騎單車。其實我的兩個孩子至今只能騎有輔助輪的那種單車，但今天遊人很多，公園內的單車亭，只剩下少量的車子可供租借。孩子們欲騎後面帶座位的那種大型家庭輪車，我想想也可以，SS高大些就讓他騎我跟著他；但JJ要和傭人坐在後座，由爸爸騎車。孩子們接受這樣的安排，於是我們就沿著海濱公園的單車徑出發。
爸爸騎得快，他和JJ的輪車一下子就不見了蹤影，我和SS在後面慢慢前進。有一段平路我還特地坐上後座位，試試他的能力。SS一直很堅持地要自己騎，只是我需不斷提醒他看著前方，因為他很容易分神東張西望，今天單車徑上車又多，一不留神只怕會有意外。
後來到了一個斜坡，SS顯得有些吃力，稍為停頓車子就溜後，但他又不肯下車用手推。於是我一邊鼓勵他努力一邊在後面推一把，偏偏前面有一家人把車子停在半坡，上車下車搞了半天還不肯動。SS終於到達，後面還跟著好幾輛單車、家庭輪車，我只好走前請前面那一家人快一點開動輪車，以免SS的車溜後撞到尾隨的人。沒想到前面的輪車一離開，SS跟隨著衝下坡，可是他不懂得控制住車子，衝力太大我在後面拉不住，結果SS和我連人帶車撞到路邊，車翻倒了才停下。
這時我找不人幫助，只得自己把車子扶好，再看看SS的情況。幸虧SS這天穿了長袖衣褲，沒有擦傷，但一點瘀腫還是少不免。我本來跟他說讓媽媽騎車，你坐在後座休息；可是SS還要自己再試！我有些猶豫，但看見他一臉的堅決，只好教他下斜坡時要怎樣拖慢、控制住車子，這樣才不會摔到。
SS再次騎上車，我跟在後面叮囑他，後來經過兩個小小的斜坡，他按著我所教的，都能成功地控制住車子。終於我們看到在前面等候已久的爸爸和JJ。
我把我們剛剛發生的意外告訴爸爸，他顯得很擔心，連忙決定回程。SS還是要自己騎車，傭人姐姐自告奮勇跟隨他，讓我可以和JJ坐爸爸的輪車休息一下。爸爸騎的車很快回到單車亭，在等候SS和傭人姐姐時，爸爸很不放心，頻頻說這玩意對我們的孩子似乎太危險了，下次還是不要再騎單車吧；我卻說不然，雖然有小意外，但SS後來已經掌握到、能控制住單車了。可是，還未見到SS回來，我心裡也有些忐忑，該不會又有意外吧？
然後，在晚霞中，我們看到SS紅彤彤的臉，帶著信心的微笑，騎著輪車朝我們奔來……。
2008年11月14日 星期五
Good performance!
Good performance!
親愛的SS, JJ：
前兩天下午爸爸媽媽都要在百忙中抽空到你們的學校，星期三觀看了SS與其他高年級同學的週會演出；昨天則是跟你們的班主任會面，了解你們過去半個學期的表現。
SS和同學們的表演棒極了！真難為你們，那麼複雜的歌曲你們才排練了兩個星期，又唱又跳的，竟有高水準的演出。讓爸爸媽媽欣喜的是SS非常投入地參與整個過程，不但把所有的歌曲都唱好，也能跟上大部分的舞步；stage manner更是比以前好多了，而且當聆聽其他同學獨唱或獨奏時，你能夠很安靜、端正地坐在台前；同學們表演後，你還報以熱烈的掌聲歡呼聲。表演結束後，副校長特別在家長和同學們面前讚揚你呢！
JJ的班主任前幾天用電郵告訴爸爸媽媽，說JJ最近很愛試探老師們的底線，有時在課堂上故意說反話、甚至搗蛋，我們為此非常擔心！不過這天從老師那裡知道你平時的表現其實不錯，在學業上尤其優秀，老師說你的幽默感甚至比得上六年級的同學！雖然老師已經因應你的能力，給予你較深的作業以保持你的興趣，但是你還是喜歡做些｢與別不同｣的事以吸引她的注意。再加上你的情緒控制能力相對低，對於社會規範仍是不太掌握，教你真是不容易呀！還好老師們都明白你的問題，也逐漸摸清楚你的脾性，相信她們一定能夠教導你！
老師說SS這兩個月來在社交能力上有顯著的進展，上課較能表達自己的意見，跟老師同學們的交流也增加了，我們實在高興！學校的融合教育一直讓我們讚賞，這天聽SS班主任的一席話，更叫我們感動！老師說到讓你們在這學校跟其他同學一起學習，不但幫助你們，對其他孩子來說也很重要，因為他們認識到人的差異，學會了尊重、關愛，這能培養孩子們正確的價值觀！
我們知道老師們和同學們對你們倆的愛護，老師們能夠因材施教，並且教導有方；感謝主讓你們在這所學校愉快學習，但願你們未來會有長足的進步！
你們的媽媽
2008年11月14日
親愛的SS, JJ：
前兩天下午爸爸媽媽都要在百忙中抽空到你們的學校，星期三觀看了SS與其他高年級同學的週會演出；昨天則是跟你們的班主任會面，了解你們過去半個學期的表現。
SS和同學們的表演棒極了！真難為你們，那麼複雜的歌曲你們才排練了兩個星期，又唱又跳的，竟有高水準的演出。讓爸爸媽媽欣喜的是SS非常投入地參與整個過程，不但把所有的歌曲都唱好，也能跟上大部分的舞步；stage manner更是比以前好多了，而且當聆聽其他同學獨唱或獨奏時，你能夠很安靜、端正地坐在台前；同學們表演後，你還報以熱烈的掌聲歡呼聲。表演結束後，副校長特別在家長和同學們面前讚揚你呢！
JJ的班主任前幾天用電郵告訴爸爸媽媽，說JJ最近很愛試探老師們的底線，有時在課堂上故意說反話、甚至搗蛋，我們為此非常擔心！不過這天從老師那裡知道你平時的表現其實不錯，在學業上尤其優秀，老師說你的幽默感甚至比得上六年級的同學！雖然老師已經因應你的能力，給予你較深的作業以保持你的興趣，但是你還是喜歡做些｢與別不同｣的事以吸引她的注意。再加上你的情緒控制能力相對低，對於社會規範仍是不太掌握，教你真是不容易呀！還好老師們都明白你的問題，也逐漸摸清楚你的脾性，相信她們一定能夠教導你！
老師說SS這兩個月來在社交能力上有顯著的進展，上課較能表達自己的意見，跟老師同學們的交流也增加了，我們實在高興！學校的融合教育一直讓我們讚賞，這天聽SS班主任的一席話，更叫我們感動！老師說到讓你們在這學校跟其他同學一起學習，不但幫助你們，對其他孩子來說也很重要，因為他們認識到人的差異，學會了尊重、關愛，這能培養孩子們正確的價值觀！
我們知道老師們和同學們對你們倆的愛護，老師們能夠因材施教，並且教導有方；感謝主讓你們在這所學校愉快學習，但願你們未來會有長足的進步！
你們的媽媽
2008年11月14日
2008年11月12日 星期三
大埔海濱公園
大埔海濱公園
上星期六下午蕊展計劃的活動暫停一次，天氣又開始涼，我們決定帶孩子們去大大埔海濱公園玩。兩個孩子其實以前都曾隨學校去過這個公園旅行，反而是我和外子沒有去過。以往聽說附近沒有停車場，需要從富善邨走過去，好像頗遠；這回看了網上地圖，原來公園對面有個露天停車場，那對於我們就更方便了。
這天去到公園，才發覺原來香港有如此美麗的公園――偌大的公園裡樹影婆娑，繁花盛放；其中的林蔭大道與西式庭園，幾乎讓我想起巴黎凡爾賽宮的園林。當天就有新人租來行婚禮。而且公園位處海邊，景觀遼闊，附近還未有太多的高樓大廈圍繞，在香港實在難得。此外可放風箏的草地，玩電動船的小池，以及單車徑等等，都讓孩子們非常興奮！
但SS和JJ仍是最愛幾個兒童遊樂場。他們特別喜歡玩一個不鏽鋼做成的大半球體，由於球面很滑，小朋友們需要助跑，再運用四肢、身體平衡等技巧才能爬上球頂，是一個極好的動作協調(motor planning)訓練。SS畢竟高大些，嚐試了兩三次就能爬上；JJ開始時做不到，叫嚷著要爸爸抱她上去，可是許多孩子比她年幼的都能做到，所以我們一直鼓勵她再接再厲，終於在她努力下，成功地爬上球頂，還自豪神氣地做出各種｢舞姿｣，連SS也笑看著她。不遠處還有另一個科技兒童遊樂場，那裡的各式設施以物理、化學等原理造成，既富教育意義，又是孩子們的好玩意。我和外子一邊看著兩個孩子在玩耍，一邊重溫中學時期的科學知識，發覺我早就把一切還給老師了！
兩個孩子玩得不願離開，但外子晚上要開會，正好星期天下午游泳教練有事不能上課，於是我就跟孩子們約法三章：如果他們兩個晚上及星期天早上表現良好，我們星期天下午上完樂器課後再來玩。果然孩子們都守約，這讓我輕鬆不少。
於是，星期天下午我們又去了一趟。因時間短，我們直接去前一天玩過的兩個兒童遊樂場。星期天公園的遊人很多，遊樂場裡有許多小朋友在玩。不鏽鋼半球體球頂上也有不少，JJ因而無法爬上去，有一個大男孩看見JJ幾次滑了下來還取笑她，但我和外子特意不作聲，看看JJ會怎樣處理。JJ有點不高興，但她總算控制住自己，走了去玩別的設施，然後看看球頂上的小朋友人數少些時，伺機再爬上，終於登上高峰，她很是得意洋洋。
我們在公園裡消磨了兩個下午，非常陿意，孩子們出了一身汗，情緒也好些；這裡真是不錯的活動地方。如今秋涼了，相信以後來的機會更多。
上星期六下午蕊展計劃的活動暫停一次，天氣又開始涼，我們決定帶孩子們去大大埔海濱公園玩。兩個孩子其實以前都曾隨學校去過這個公園旅行，反而是我和外子沒有去過。以往聽說附近沒有停車場，需要從富善邨走過去，好像頗遠；這回看了網上地圖，原來公園對面有個露天停車場，那對於我們就更方便了。
這天去到公園，才發覺原來香港有如此美麗的公園――偌大的公園裡樹影婆娑，繁花盛放；其中的林蔭大道與西式庭園，幾乎讓我想起巴黎凡爾賽宮的園林。當天就有新人租來行婚禮。而且公園位處海邊，景觀遼闊，附近還未有太多的高樓大廈圍繞，在香港實在難得。此外可放風箏的草地，玩電動船的小池，以及單車徑等等，都讓孩子們非常興奮！
但SS和JJ仍是最愛幾個兒童遊樂場。他們特別喜歡玩一個不鏽鋼做成的大半球體，由於球面很滑，小朋友們需要助跑，再運用四肢、身體平衡等技巧才能爬上球頂，是一個極好的動作協調(motor planning)訓練。SS畢竟高大些，嚐試了兩三次就能爬上；JJ開始時做不到，叫嚷著要爸爸抱她上去，可是許多孩子比她年幼的都能做到，所以我們一直鼓勵她再接再厲，終於在她努力下，成功地爬上球頂，還自豪神氣地做出各種｢舞姿｣，連SS也笑看著她。不遠處還有另一個科技兒童遊樂場，那裡的各式設施以物理、化學等原理造成，既富教育意義，又是孩子們的好玩意。我和外子一邊看著兩個孩子在玩耍，一邊重溫中學時期的科學知識，發覺我早就把一切還給老師了！
兩個孩子玩得不願離開，但外子晚上要開會，正好星期天下午游泳教練有事不能上課，於是我就跟孩子們約法三章：如果他們兩個晚上及星期天早上表現良好，我們星期天下午上完樂器課後再來玩。果然孩子們都守約，這讓我輕鬆不少。
於是，星期天下午我們又去了一趟。因時間短，我們直接去前一天玩過的兩個兒童遊樂場。星期天公園的遊人很多，遊樂場裡有許多小朋友在玩。不鏽鋼半球體球頂上也有不少，JJ因而無法爬上去，有一個大男孩看見JJ幾次滑了下來還取笑她，但我和外子特意不作聲，看看JJ會怎樣處理。JJ有點不高興，但她總算控制住自己，走了去玩別的設施，然後看看球頂上的小朋友人數少些時，伺機再爬上，終於登上高峰，她很是得意洋洋。
我們在公園裡消磨了兩個下午，非常陿意，孩子們出了一身汗，情緒也好些；這裡真是不錯的活動地方。如今秋涼了，相信以後來的機會更多。
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