｢媽媽，我要外婆給我的項鍊！」一天晚上，JJ突然間忟憎地說。
｢你是不是又亂放了，自己去找找吧。｣外婆給的項鍊只是小玩意，不過JJ很喜歡，放假時候常常拿來戴。
｢但是N拿走了呀！｣
｢什麼？你幾時拿去學校？N怎會拿走的？｣
N是跟JJ同校車的同學，才一年級。她好像蠻喜歡JJ，JJ也經常提起她倆在校車上聊天玩樂。
｢N要我把項鍊帶去給她看，然後她自己從我的書包裡拿走！｣
｢可是項鍊是屬於你的，你沒有問她要回嗎？｣
｢但她說 “It’s mine now. I’ll keep it forever and ever!” ｣
｢這行為很嚴重呀，你是五年級生，N才一年級，你怎麼不阻止她？先前你曾說過她拿走你畫的幾本漫畫書，一直沒有歸還給你，現在還了沒有？｣JJ畫了好幾本科學漫畫故事書，有些我只見過封面，內容也沒看過呢。我只知道同學｢借｣了去。
｢我跟她說了，她不肯呀。｣JJ發愁地說。
我們從來只擔心JJ的自我中心，會令同學們覺得她霸道。沒想到她竟會拿一個一年級同學沒辦法。又從JJ斷斷續續的描述中，似是校車上的幾個女孩子帶了自己的｢寶物｣在車上展示。我問JJ是否跟人家交換了東西，但她堅稱不是。本來我想請老師再了解一下，但外子覺得JJ應該學習處理。於是我們教她寫一封信，把N｢借｣去的東西列出來(這才知道包括三條項鍊四本故事書)，並且寫下限期內若不還，將會告訴老師云云。JJ高高興興地寫好，第二天帶上校車。放學時我問她N有何反應。JJ說N告訴她，其中一條項鍊她沒有印象，另外兩條跟同校車的另外一個女同學交換了，那位女同學忘了帶來；四本故事書裡有一本給了她的哥哥，又被四年級的男同學借走了。JJ自己已經找到那個男同學，要他交還。
｢那麼還有三本故事書在N那裡，她肯不肯還給你。｣
｢但N說她拿去的東西如果我要她還，她會很不開心的。｣
｢那你現在開心嗎？｣我問JJ。
｢Hm……我也不知道……｣JJ感到很為難，急急地走開，看來不想我再問。
限期到了，但是JJ只拿回四年級男同學手中的故事書。我問她下一步如何處理，她總是支吾以對，大概感到壓力吧，情緒終於爆發出來。星期一早上，JJ上校車看見N坐了自己常坐的座位，一下子竟哭了起來！校車保母只好安排JJ跟另一女同學坐。我們深怕她在學校鬧情緒，連忙通知學校的輔導老師。
果然據老師說：小息時JJ突然走到校門口說要離開，幸虧當值的是JJ的班主任，班主任趕緊請輔導老師跟JJ談。JJ說了一大堆不著邊際的話，忽爾又說自己沒事就回去上課了。不過老師也跟N談了一下，N承認借了JJ的故事書，也答應這星期內還。
為免JJ感到壓力，我沒有再提這件事。JJ的心情也似乎好多了。不過一個星期過去，東西還是沒有歸還。爸爸倒是從JJ的口裡知道那限期改了又改。
今天晚上趁著JJ很放鬆地躺在我的床上時，我有意無意地提起她的幾本故事書，她才說最新的限期是下星期三，因為N老是忘記帶。我問她要不要媽媽跟N說，JJ卻答 “I’m not sure.”
｢那麼你自己跟N說：我媽媽說你一定要歸還那三本書。｣我教JJ。
｢那我要練習一下：我媽媽說你一定歸還那三本書。｣ JJ跟著我講。
｢可是你要嚴肅一點講呀。｣
｢嗯，嚴肅一點：我媽媽說你一定歸還那三本書！｣ JJ還是嘻笑地說。
唉，看來那些東西｢凍過水｣……
