從輕度智障到智力中下：SS的進展

SS準備入小學時，前後做了兩次的智力評估。第一次由私人就業的教育心理學家做，當時的評估SS的智商大約60，屬於輕度智障；語言發展嚴重緩慢，不到三歲。半年後在政府的兒童體智能中心做評估，也確定SS是輕度智障。按教育心理學家的建議，SS需要到特殊學校就讀。

不過，我們考慮再三，去了不同的學校參觀。覺得孩子在特殊學校雖然安全，可是也侷限了他可能的發展。況且自閉症孩子需要加強社交方面的訓練，我們相信以融合教育模式，SS會有較多機會跟一般孩子交往，這更有助於他的身心成長。因此最終找了普通的國際學校給SS就讀，同時在家裡繼續用多種的訓練方法教導、幫助他。

最近因SS將要參加IGCSE的O Level中文科考試(這是我們跟SS學校商討後的計畫)，為了向當局申請考試時的加時安排，SS必須再做了一次正式的評估。結果，SS的認知發展顯示他不再是輕度智障，而是上升到Borderline 與 Low Average水平之間。他的最大問題在於注意力很不集中，而且對於閱讀理解(comprehension)還是有困難，非語言測驗的分數與語言類分數差異很大。這也是自閉症孩子典型的特點。

這個結果印證了SS的進展，其實也是我們估計之內。我們一直深信：只要提供各種機會，孩子會發揮他/她的潛力！當然SS還是有顯著的學習障礙，生活上仍要面對各種挑戰；但我們依然相信，他的未來會有其他的可能。