金錢概念

金錢概念



SS上中學的頭三天，我們已看到他要面對的挑戰不比我們預期的少。課程深了、科目多了不用說；每節課要看時間表轉換課室，按不同科目帶相關的作業簿；每科老師都有不同的規矩要遵守；還要學習在手冊上記下家課，什麼時候交；午飯小息時間跟以前完全不同……以致SS每天回來都累得不得了。不過這些都有影子老師協助他，然而問題仍然出現在午飯時間。

SS的小學沒有小賣部，全校師生都要自行帶午飯回校，然後在學校安排的時段進食。但中學有小食堂可以買午餐。SS之前參觀中學時，也曾在老師的安排下，在食堂買午餐，SS很期待。但我們一來怕SS胡亂買零食，二來也想把｢買午餐｣作為獎勵；於是我們一直跟SS說，如果他每星期一至四在學校表現得好，我們就會給他錢，讓他星期五可以在學校買午餐。

可是第一天他從學校回來，我們發現他只吃了很少自己帶去的午餐。這很不尋常，因為近期他大概發育，食量比以前大很多。我一再問他有沒有吃午餐、吃了什麼？他只是支吾以對，我當時還以為他太累。第二天他只吃了帶去的水果，其他都沒有碰。原來第一天他大概跟著其他學生去排隊拿午餐，但沒有錢付，結果一位老師替他付了。有了第一天的免費午餐經驗，他第二天又去小食堂排隊，終於是另一位老師請他。影子老師發現他在吃食堂的午餐時，問是誰買給他的，SS怎也不肯講。要到回家後ABA老師查問他，他才和盤托出。

我們和ABA老師連忙跟SS反覆解釋，令他明白要到星期五我們才會給錢買午餐。SS告訴我前兩天他都只是買了午餐及喝自己帶去的水；為免他不懂找錢，星期五早上我給了SS剛好買午餐的錢。這天他可以買午餐了，影子老師說開頭很順利，直到他要求加上飲品，但老師跟他說他身上的錢不夠買，SS卻回答: “Dad can pay. Dad has money!” 還好老師解釋爸爸不在不能替他付款後，SS總算沒有堅持。

我們也知道孩子們沒有金錢概念，平時跟我們外出就算要去便利店，也只是用｢八達通｣。為了讓他們明白金錢價值，一年多以前我們已經請ABA老師把平時獎勵的獎章，改為用由我們預備的硬幣。孩子們下課後可以用這些硬幣，向菲傭Auntie｢購買｣特別的零食(當然也是我們預備的)。這個方法既能幫助孩子們認識金錢價值，還能讓他們學習加減數、找錢等；他們若想買些｢貴｣的零食，自然要把錢存起，這樣也學到儲蓄。一年下來，孩子們對金錢的概念進步了不少。只是，如今看來應用在實際生活上，還需要更多的練習。