融合教育：家長的關切
日前，有位朋友問我們作為在主流學校就讀的自閉症學童家長，我們最關切的是什麼；有什麼特別想對老師們說的？因為她將去給參與融合教育學校的老師講課，介紹自閉症。
我說，雖然我的孩子在國際學校就讀，有些經驗或許不一樣，然而，我相信絕大多數自閉症學童家長，都會擔心孩子在主流學校會被歧視。因此，如果孩子是高功能自閉症/亞氏保加症，家長們會陷於兩難：孩子的學術能力不錯，但有行為問題，告訴？還是不告訴學校孩子的問題？如果不說，老師只按一般孩子的標準來看待，只怕處理不善，影響了孩子的學習！但是說了，孩子會不會被標籤、歧視？甚或被學校拒於門外？
對於老師們來說，大都希望家長能告之學童的實況吧？因此我說，如果老師們知道學生有自閉症/亞氏保加症，希望他們能｢公平｣地對待這些學童。｢公平｣不等於要跟其他學生相同對待，而是希望老師們能夠理解這些學童是有障礙，他們需要輔助；他們不是壞孩子，故意搗蛋，更非要特權。打個比方，就像大家不會要求瘸腿的人，走得像正常人一樣快；可是如果給予他們輪椅的輔助，清除一些障礙物，我們期望這些人士能夠移動自如——只要自閉症/亞氏保加症學童適當的幫助，他們能夠像普通學生那樣學習，甚至有傑出的成績！
至於我們這些家長，很盼望老師們知道：我們都在盡力，更加樂意跟學校配合，把我們的孩子教好。要是老師們能夠正面地跟我們商討孩子的問題，那會大大減輕我們的焦慮。我記得有位家長曾告訴我：每天臨近放學時分，她都神經緊張，電話一響就整個人跳起來，恐怕老師又打電話來投訴孩子的情況。她說：我很清楚孩子的問題，已經盡一切方法教導他；可是，孩子在學校的期間，還是需要老師們的引導呀。我們能不能一起想辦法？
正好前兩天有網友Carrie的留言分享，引證了我跟朋友所說的。但願老師們能聽到/看到我們這些家長的心聲……
WIth limited resource, I guess every partner has to be involved-------family, teacher, school, government. Overall, real 融合教育 in hk needed to be adressed in government administration level?
回覆刪除[版主回覆02/18/2011 23:28:00]Yes, you're right. Gov't has to address the need and implementation of inclusive education. However, the value of the society has to be changed first.
我相信有很多在主流學校的老師已經很積極、盡心盡力幫助和適當地引導有障礙的學生, 理解他們的需要, 在處理問題上亦很想與家長作出配合。 但礙於很多因素, 如：香港的教育制度和政策, 學校只能得到有限的資助, 在用於支援服務和輔導方面的工作, 也有很大的限制；老師與學生人數的比例和時間的分配(怎樣安排課堂, 同時亦要照顧和配合到班內SEN學生的需要)；老師在課後亦要兼顧大量不同行政工作...... 有時候, 老師們也力不從心！
回覆刪除我有一位認識多年的好朋友, 是主流小學的老師。這幾年, 她任教的班級裡都有幾位SEN學生。 其實她明白到他們的需要, 也很想盡能力作出適當的協調, 如：在課堂的學習與編排上盡量作出配合, 亦抽時間聯絡家長、多與他們溝通和商討問題。但是班裡有三十多人, 要在課堂有限的時間裡作出配合, 並要同時處理學生的行為情緒問題, 也感相當困難和吃力。礙於資源分配有限, 學校未能編排額外人手協助；有時候, 當她聯絡有關家長商討問題, 他們亦不太願作出配合；亦有其他家長(普通學生)向學校反映, 覺得SEN學生影響子女...... 亦有不少無理的控訴和要求......這一切都給她有非常大的心理壓力, 身心也感到疲累。 她說, 其實她是很樂意理解他們的需要, 很想好好輔助他們, 但其他方面沒有適切的配合, 她覺得自己真是有心無力！ 說的時候, 看到她的無奈...
[版主回覆02/18/2011 23:41:00]是呀，我們知道許多老師都很盡力幫助有特殊需要的學生。這裡的分享，並無怪責的意思。只是因為朋友會向在職教師介紹自閉症，我希望那些老師也能聽到家長的憂慮，以後面對SEN學生時，會比較理解家長的一些反應。
但是香港的融合教育的確存在許多問題，老師的工作量大，一班學生人數多，來自其他家長的壓力，支援不足......這些都令融合教育困難重重。但要政府提供更多的資源，需要社會肯定融合教育，那麼就要改變原有的觀念.....這是漫長的過程呢。
很多謝你的分享！
回覆刪除實在很抱歉, 在這裡分享朋友的心聲, 只是有感而發... 請見諒！
作為家長, 我明白到當中的憂慮和壓力, 也希望老師們能夠對SEN學生有更多的理解、包容和體諒。
[版主回覆02/20/2011 23:17:00]哎呀，也許我表達得不好，其實我非常感謝你分享朋友的心聲！ 我們都希望幫助孩子們，家長學校若能增進相互的了解，衷誠合作，就能事半功倍了。
謝謝分享~~可以溝通真的好重要~
回覆刪除[版主回覆02/24/2011 21:41:00]對！
我有個Asperger既同學已經識phy chem bio 既知識...
回覆刪除[版主回覆02/24/2011 21:41:00]好棒！你的外語知識也很了不起呢！
其實有時我最怕是有其他家長的投訴，猶如在公共場所，他的一些行為問題，有些人不知情，會用奇怪眼光望，或者會認為他沒家教，又或者開口說兩句。這些是我最難以接受的，是否我太要面子或是我還沒有好的心態？？除了道歉，當時的我還能做什麽呢？ ？難道告訴人家這孩子是一個有病的孩子嗎？每天都訓練他守規則，但依然不知道什麽時候他突然讓我難堪，我真的不知道如何處理。
回覆刪除[版主回覆03/04/2011 23:04:00]是呀，我們也怕，一方面我們想方法教導孩子，另一方面我們也要教導公眾。我們試過好幾回告訴旁人孩子有自閉症/有障礙，但我們已經盡力教導他了。大多數人聽後會比較同情。
你所道出的正正是我現時的心情。亞氏保加的小朋友, 從外表完全不被人發覺, 學術科目沒大問題, 我也有把報告交予學校, 但學校對於這班小朋友完全沒有任何支援。 我的小朋友個子高大, 當在學校有事情發生時, 老師很自覺便會覺得是她的問題。退了休的校長跟我們說, 學校是沒有一個老師、一個學生會明白她的, 叫我們盡量協助她, 可惜是這一位前校長、前教育高官也離職不幹了。
回覆刪除除了學校老師外, 其實其他家長給予的壓力才大。沒法子, 沮喪完後, 唯有再吸一口氣, 重新上路....
[版主回覆03/11/2011 23:31:00]是呀，許多學校老師對亞氏保加症/高功能自閉症都不大認識，更不必說支援了。尤其是一些名校，老師都不願意處理這些孩子，只覺得麻煩；其他家長更不用說了。所以我們知道有些家長沒有向學校申報孩子的問題。
要幫助孩子，只得家長自己想辦法了...