規範化的測驗/考試

規範化的測驗/考試



SS最近的一次數學小測得零分，科學小測也只有兩分(總分20)！測驗前我們已經盡量跟他複習，但結果仍然差強人意。

我們也明白：對於像SS這樣的自閉症學童來說，規範化的考試是充滿困難的過程。他們的解題能力弱是其一；就算看明白了題目，如果答案需要數個步驟才做到的話，由於專注力不集中，在演算過程也容易出岔；甚至演算對了，抄寫過程也有機會錯，皆因空間感差。SS看見需要好些步驟的題目，乾脆不做。有時則純粹因｢計劃｣能力不足，如SS的中文小測，其實他全部都會，卻不知為何不按次序做，但漏做的又忘了補做。事後我們問他，他也答不上。我們估計他大概一時被某些題目吸引，根本就沒有注意到有些題目自己沒有做完。

所以融合教育的專家，大都強調要以多樣化形式，來評估有特殊需要學童的學習進展。事實上，SS的科學老師也曾問我們有何建議。但是，如果需要另外花時間特別設計一個評估方式給SS，我們也覺得太為難老師們了。

我們還在找資料，會再跟老師們商討。雖然我們不強求SS的考試分數，然而在跟他練習應付考試的過程，希望對他也是個鍛練機會。比如，SS這星期有數學測驗，這幾天我們都在訓練他把演算過程變成一個個步驟。盡管他仍有可能出錯，但是若他能夠學懂理順資料，那麼他還是能從規範的測驗中獲益。

JJ的小天地

JJ的小天地



夫婦倆忙碌了三個星期，每天晚上要待孩子們做完功課，安頓他們上床睡覺後，我們才能開工當搬運工人，終於把原來的書房/雜物房，改為JJ的房間。雖然我們只能為JJ添置兩件新家具，換了新的窗簾，但一番心思佈置下，小房間倒也收拾得窗明几淨，蠻有女兒家的味道，連SS都連連稱讚 “very nice”。JJ非常興奮，平日在｢新環境｣需要較長時間才能適應，這幾天晚上卻很有信心地不需要我們陪伴，就自己安睡了。不過，她的｢不安反應｣有時候要延遲一陣子才出現，我們還需要觀察幾天。


這次幾乎等於搬了半個家，除了廚房和洗手間外，我們需要移動每個房間的一半家具，從新安排：幾個書櫃和書都要移去客廳，電腦書桌則要放在我們的房間裡，客廳裡的部分玩具、書櫃要放在SS的房間，JJ的小床要移去她天地……。許多不再用的雜物、家具、玩具，正好捐給孩子的學校，在 “School Fair”中義賣籌款，或是送給慈善機構轉贈有需要的家庭。家裡輕裝了，如今雖然少了間書房/雜物房，但空間更妥善地利用，反而顯得比以前寬敞。

在整理物品的過程，我們找回孩子們，尤其是SS幼年時許多心愛的玩物：會轉動的小鏡子、車輪、小火車、口部會開合的小魚，這些東西有一段長時期SS非要它們不可，我們是絕不敢扔掉。現在我們故意拿來問SS還要不要，他很不好意思，甚至自己在房間裡另外收拾了幾樣說是 “baby”的東西，他已經升上中學了，不再需要。還有JJ兩三歲時的畫作、手工，她塞在小盒子裡的石頭、樹枝…..，這一切都喚起我們一段段的有苦、有樂，還有哭笑不得的回憶……

而我最高興的是終於能收拾書房/雜物房，結婚十三年來，我早已放棄了要收拾外子工作間的想法，如今女兒的需要竟能｢迫使｣外子自動自覺，讓我眉開眼笑——更何況連日的體力勞動，令我久踞不下的體重減輕三磅之多，簡直是意外的驚喜了！

善用網絡上的資源教導自閉症學童

善用網絡上的資源教導自閉症學童


這陣子教導SS中學的功課，我們都很慶幸生活在資訊科技的年代。一來是有些課題，尤其是數理科我們也需要資料重溫，才懂得教SS；二來SS的邏輯思維能力弱，要掌握抽象概念尤其困難。他自己最喜歡的學習模式，是有視訊影像配合的，還要能夠反覆觀看。幸好現今網絡上有大量的資源可用，外國許多教師學者毫不吝嗇地分享他們的教學經驗和成果，對我們教導孩子們有極大的幫助。

SS做正負數四則運算，正負數乘除的規則簡單他還能應付，正負數加減開頭也可以，怎知他越做多練習反而越感到混亂，變得沒有信心，反而錯得更多。我想想不是辦法，需要找個讓他容易記住的方法，終於找在youtube找到用兒歌唱出規則的視像，SS立刻記住了，此後只需略為提醒他這首歌，他都有能自己運算正負數加減。

綜合科學科多抽象概念，對SS來說也是一大難題。SS如果親身做過實驗，他還比較明白，但初中生不可能做太多的實驗。最近我們找到這個網站，把化學元素表內的所有元素，以及其他中學科學課程相關的實驗，都以視像上載——太棒了！

http://periodicvideos.com/extravideos.htm#molecularvideos

還有，SS在學期初的英文課上要學習一首英文詩”My First Day at School by Roger McGough”，還要寫自己的想法。我們想如果詩句能有影像配合就好了，這樣SS有更有興致學，結果我們又找到一些。

無疑有了網絡的幫助，如今教導自閉症學童要比從前容易些。

School Fair

School Fair



親愛的SS, JJ：


十一月的School Fair，是你們小學的盛事。每年看著你們的參與，都提醒了爸爸媽媽你們的成長。想起SS上小學的第一年參加School Fair，我們要出動全家八個大人才能應付你們兩個在這特殊環境的情緒變化和需要，直到這兩三年爸爸媽媽才比較輕鬆。

今年SS升上了中學，雖然部分中學同學在School Fair中也有表演節目，許多老師還在場幫忙；只是SS的身分卻成了悠閒的客人(但仍然要我們的提點，才肯跟老同學老師們打招呼)，不用像JJ那樣既要忙著四年級學生負責的攤位遊戲(看見JJ大聲叫喊吸引同學來玩，又逼爸爸做你的第一個顧客，我們都忍俊不住！)，還要緊接著合唱團的演出——可是對於JJ來說，卻是盼望已久呢，今年你終於是台上的演唱者了，你為此興奮了好幾天！

可是你今年卻無論如何不肯彈奏木琴，起初我們還以為你因自己現在是四年級，在Talent Show中要跟五六年級同學比較怕會輸，然而當音樂老師邀請你表演時，你還是堅決推辭，頻頻說沒有信心。近期你開始很在意別人對你的看法，不知是否跟此有關。不過，媽媽想到你是第一年參加合唱團，還是讓你專心演唱吧。

剛開始時，我們都看得出你的臉色緊張；好在合唱團有那麼多同學陪伴，你很快放鬆下來，舞步也跟得不錯。你們的音樂老師實在太棒了！每次看你們學校的歌唱演出，都是如此精采絕倫！

秋日溫柔的陽光中，台上的JJ盡情高歌，台下的SS安坐媽媽旁邊聆聽，低聲輕和——
We are the dream come true…

That we are the children, of yesterday’s dream…  

啊，媽媽又感動得淚盈於睫……





愛你們的媽媽

2010年11月13日夜

風雨壯幼苗

風雨壯幼苗



親愛的SS, JJ：


今天SS從營地平安回家了！入營四天，你帶回一背包濕淋淋的衣服，與一身的風雨。你這幾年參加學校安排的宿營、野營，還是頭次遇到天氣突然變壞的情況，以致學校今天要讓你們提前一個多小時回家。昨天晚上爸爸媽媽一直掛念著你在營地不知怎樣，下午開始就下起連綿不斷的秋雨，讓人感到陣陣寒意。你帶去的衣服是否足夠保暖？晚上在帳篷裡睡覺會著涼嗎？這兩天鼻敏感的情況會不會嚴重了？……然而又想到去年你能熬過野外訓練營，今年野營在體能上的要求不太高，你應該能應付吧？

你回來後只是輕描淡寫地回答我們，似乎在營裡沒有讓你感到難以應付的問題，你還告訴我們有位同學第一天入營時哭了，而你唯一不高興的只是爸爸今天沒有去營地接你。孩子，看見你的泰然，媽媽更相信經過風雨洗禮的幼苗，定能茁壯成長！

JJ昨天參加了學校的運動會，這回是學校第一次在正式的運動場上舉行。爸爸媽媽特地告假去為你打氣。陸上運動不是你的強項，但我們也希望你會積極參與，樂在其中。結果如你去年的班主任笑道：JJ雖不是跑得快的同學，卻是全場跑得最優雅的一位！

爸爸媽媽卻喜見你跟同學們有更多的交流，盡管你反覆地問一位新來的男同學國籍令他氣結，不過你後來能跟兩三位友伴交頭接耳，休息時還手牽手地散步，讓我們欣喜不已！因為這些顯示你的社交能力改善了許多。

而爸爸媽媽這個星期也沒閒著，我們趁著SS入營這幾個晚上，把書房、SS的房間和客廳收拾一番，因為JJ已經長大了，是時候擁有自己的房間，我們需要把書房騰出。只是自六年前搬來這裡，雜物堆積實在太多，這項｢工程｣恐怕一時三刻都不能完成。可是爸爸媽媽會繼續努力，把你的個人小天地整理出來，讓你的成長步伐再向前一步！




愛你們的媽媽

2010年11月5日夜